| Obraz
własnej osoby dzieci i młodzieży przewlekle
chorej
Nadpobudliwe czy krnąbrne
|
Lucyna
Zając |
| Graffiti
jako dialog między jednostka a otoczeniem
|
Małgorzata
Ruchalska |
| Agresja
językowa, język szkolny uczniów, etykieta językowa
|
Marta
Rychlicka |
| Wpływ
osobowości nauczyciela - wychowawcy na dziecko
przewlekle chore
Pakiet informacyjny dla
rodziców
|
Joanna
Niemczyk |
| Sytuacje
trudne u dzieci przewlekle chorych
|
Małgorzata
Matłosz |
| Nauczanie
fizyki w szkole sanatoryjnej
Aktywne metody edukacji
fizyki stosowane w szkole sanatoryjnej
|
Katarzyna
Ruchalska
|
| Niektóre
uwarunkowania konfliktów Młodzieży
z rodzicami
Edukacja regionalna o
Bieszczadach na lekcjach matematyki
|
Małgorzata
Czyż |
| Zajęcia
psychoedukacyjne w pracy z dziećmi przewlekle
chorymi.
|
Andrzej
Niziołek |
| Potrzeby
społeczne dzieci przewlekle chorych
Rola rodziny w wychowaniu
dziecka
|
Zofia
Wołczańska |
| Rola
rodziny w rewalidacji dziecka z odpływem
pęcherzowo-moczowym
Lęk konsekwencją
długotrwałej choroby dziecka
Przejawy zachowań
agresywnych u dzieci przewlekle chorych – stan
badań własnych
Poezja jako forma pracy
wychowawczej (zbiór wierszy autora i jego
wychowanków
|
Beata
Ziemlańska |
| Ćwiczenia
utrwalające prawidłową wymowę głosek: sz, ż,
cz, dź dla dziecka dyslektycznego w młodszym
wieku szkolnym.
|
Krystyna
Myszkal |
| Prezentacja
technik relaksacyjnych
|
Robert
Myszkal |
| Bajki
terapeutyczne
Swoistość pracy
wychowawczo realidacyjnej
|
Mariola
Sokołowska |
| Rozwój
stosunków koleżeńskich i przyjacielskich w
młodszym wieku szkolnym; pojmowanie
koleżeństwa i przyjaźni w literaturze
pedagogicznej.
Trudności w kontaktach z rówieśnikami
|
Bożena
Such |
| Pozycje
społeczne w grupach rówieśniczych i ich
uwarunkowanie
|
Ewa
Potasiewicz |